El estudiante en Red.

Este video nos muestra un proyecto llevado a cabo por unos alumnos de una escuela secundaria estadounidense, en el cual se refleja la dinámica de aprendizaje que resulta de la construcción de una Red Personal de Aprendizaje (PLN), inspirado bajo una perspectiva conectivista del aprendizajes; teoría que supone que éste ocurre como parte de una red social de muchas y diversas conexiones y lazos.

Es un video muy práctico que tiene como objetivo principal ayudar a comprender a profesores, padres y estudiantes las nuevas habilidades que se necesitan en el siglo 21…. y principalmente, entender el rol del profesor en esta modalidad de aprendizaje.Como la idea de los gestores de este vídeo es compartir esta información, adjunto el link para quién lo quiera difundir entre sus colegas y amigos http://dotsub.com/view/41f08de7-68dc-4365-af4c-5733f565b9e1

Las TICs en una educación y acción cultural transformadora

Para aquellos que se encuentran en el camino pedagógico y epistemológico desde un enfoque paradigmático socio-critico, conformado en los aportes de importantes pensadores y cientistas sociales como Habermas, Freire, Apple y Giroux, entre otros, y creen en una pedagogía social, transformadora y libertadora, les invito a revisar un enlace con una propuesta que se centra en el uso potenciador de las TICs, en cuanto nos permite “convertir la escuela en agentes culturales activos y transformadores, al insertarse en las redes sociales existentes, incluidas las locales, las virtuales y los movimientos sociales críticos.”
En definitiva, en esta propuesta de la autoría de José Emiliano Ibáñez Herrán, Miembro de Concejo Educativo de Castilla y León. Palencia. Profesor en el IES "Jorge Guillén" de Villalón de Campos (Valladolid), sustenta que la educación transformadora debe integrar las TICs como herramienta para ello.

Visite página Web: http://jei.pangea.org/edu/c/e-tic-edu-transf.htm#_Toc69100533

Las TICs en una propuesta socioeducativa